Director: Dean Lermen Producción y posproducción: Liz Leandra León Conduce: Dean Lermen Voz: Oscar Javier Cuesta
Capítulo 1: Los primeros encuentros literarios.
Se abordará a partir de las preguntas, la importancia de las nanas y canciones de cuna en el acercamiento a las primeras experiencias literarias
Capítulo 2: La lectura en Voz alta
Abordar la importancia de las voces adultas como mediadores de la literatura infantil . Ilustraciones y preguntas de los niños.
Capítulo 3: El niño como narrador
Reconocer la importancia de la interacción narrativa con el niño como protagonista.
Capítulo 4: El niño como escritor y como lector
El reconocimiento de la palabra oral y escrita a través del Braille como potenciador del ejercicio narrativo de los adultos y los niños.
Capítulo 5: La creatividad
La iniciación de los procesos de lectura y escritura, y el impacto de la escuela en los procesos de creatividad en los niños.
Capítulo 6: La enseñanza del braille
La enseñanza del Braille como el sistema fundamental de lectura y escritura de los niños y jóvenes ciegos, en los procesos de educación inclusiva en el que actúan de manera prioritaria las familias, los docentes disciplinares y los tiflólogos.
Capítulo 7: Verso y Prosa en braille
Walter Azula, poeta y Mauricio Ceballos, escritor, conversan con Dean Lermen sobre el origen de sus inquietudes literarias y el proceso creativo de escribir y publicar en braille.
Capítulo 8: Músico Frank Villanueva
El músico colombiano Frank Villanueva escribe y toca en braille la música de su saxofón y de su orquesta. El proceso de aprendizaje, la enseñanza y la satisfacción de hacer música en braille.
Capítulo 9: Personas sordociegas
Samuel Valencia y María Fernanda Pérez nos cuentan cómo el braille les ha abierto puertas al conocimiento, a la comunicación y a la participación social para incidir en el entorno y las actividades de las personas sordociegas.
Capítulo 10 – Aprendizaje y creación en braille
Ánderson y Diana desde Bogotá y desde Morelia en México nos cuentan sobre su aprendizaje del braille en la adolescencia y el desarrollo de sus proyectos académicos e intelectuales combinando el braille y la tiflotecnología.
Capítulo 11 – Desencuentro con el Braille
Lady Andrea Herrera, traductora de idiomas y locutora profesional nos cuenta sobre su experiencia con el aprendizaje del braille y su combinación con las nuevas tecnologías.
Capítulo 12 – El Braille Virtual, es Real
Un grupo de estudiantes de LEE, Licenciatura en Educación Especial de la Universidad Pedagógica Nacional con el apoyo de la Fundación Fundavé, emprenden el desafío, en plena pandemia, de la enseñanza virtual del Braille, de manera exitosa.
